研究生教育是一项感情实践,情绪饱满、情感丰富而敏感度高的导师更能感染、鼓舞研究生,更易走进研究生的心灵以及培养其积极的情感态度。情感共同体使导师的感情反应与研究生的感情发展相互影响,并使导师与研究生在认知、行为以及其他方面都受到情感驱动。情感是隐藏在背后的一种力量,也是决定师生关系形成与发展的因素。导师与研究生要学会驾驭自己的情感,做情感的主人。
2014年04月10日随着政治发展理论研究的深化和广大发展中国家政治发展的推进,国家建设作为无论在理论上还是在实践上具有越来越重要的作用。对于列宁政治思想的研究长期以来集中在马克思主义理论体系内部的演变和列宁的文本方面,将列宁主义和国家建设结合起来的研究相对薄弱。从政治发展角度看,列宁主义为发展中国家提供了一种国家建设的新模式。这种新模式将政党作为了推动国家建设的组织力量,从而有效地克服了发展中国家政治发展中组织力量
2013年11月10日改革开放以来,党内民主一直是党的建设的重要课题。考虑列宁主义政党特定的组织结构和运作模式,党内民主的改革需要在政治稳定和政治风险之间保持平衡。改革开放以来,领导人基于对毛泽东时代政治实践的反思,推动着党内民主的发展。这表现在四个方面:党的最高领导人实现了主席制向总书记制的转化;党中央高层制度的调整和制度化;中央委员会地位的提升和差额选举的推行;重大事务决策的渐进民主化和透明化。党内民主的发展
2013年09月15日马克思主义认为,民主是由社会与国家共同建构的,民主制是一切国家制度的本质属性;民主制的具体制度形式取决于国家与社会的具体条件;而民主制的本质体现为人民是社会与国家的主人;民主建构的基本原则是人民有权建立自己的国家制度,人民在民主建构中不仅要积极行动,而且要尊重理性规律;民主巩固和发展的必备条件是公民的参与以及由此而形成的公共生活。中国民主制度的建构是在马克思主义民主建构思想的指导下,在中国共产党
2013年11月10日进入新世纪以来,文本解读对于推进我国的马克思主义哲学形成史(以下简称马哲形成史)研究作用巨大,陌生化是我国马哲形成史文本解读兴起的实质路径,陌生化的关键在于拒绝马克思主义哲学原理体系对于马哲形成史研究的整体制约。我国当前的马哲形成史研究由于对文本解读的兴起背景、理论预设、内在要求及可能的局限等缺乏足够的重视与探讨,从而形成了对文本解读一定的路径依赖。为避免这一路径依赖,再陌生化提供了一条继续推进
2013年09月01日小产权房是中国特有的一种现象,其产生根源在于二元土地制度。有的学者根据小产权房的现实情况,认为应将小产权房合法化。但小产权房合法化的前提是农村集体土地的自由流转,历史证明,只有土地最终归农民集体所有,土地兼并现象才不会发生,才能使农民有一个最终的社会保障。当前农村集体土地自由流转存在法律障碍、农村集体土地还承担着中国近14亿人口的粮食安全问题。故农村集体土地不宜自由流转。农村集体土地自由流转
2013年07月15日文化自觉与思想政治教育是相互依存、相互促进、相得益彰的互馈关系。文化自觉巩固和发展了思想政治教育学科理论,作为思想政治教育的传导载体,体现着思想政治教育的价值导向,是思想政治教育实践的社会基础。思想政治教育为文化自觉的发展提供思想保障,为文化自觉的培育提供实践依据,为文化自觉的提升提供科学途径,担负着推进文化自觉的责任。探寻文化自觉与思想政治教育的互馈关系,对于提升文化自觉、提高思想政治
2013年07月20日异化观念是青年马克思1843年初重要思想转向的关键,青年马克思异化观念的凸显语境与初始规定是什么?学界对此研究薄弱。马克思的异化观念受到费尔巴哈人本学的重大影响,它源发于马克思对黑格尔哲学的不满,肇始于《黑格尔法哲学批判》,其意旨是反对绝对理念,其核心是人化,积极成果是马克思历史视域的开启。经过这一思想转向,青年马克思理性世界观的危机暂时得以解除。
2013年09月09日现代国家建设是传统国家走向现代国家的历史过程,也是国家发展过程中的必经阶段。中国传统政治秩序瓦解后,推进现代国家建设成为了中国发展的重要任务。在毛泽东时代,中国有效地推进了现代国家建设,并以此为基础实现了经济社会的发展;在改革时代,伴随着市场的兴起,中国的现代国家建设进入了新的发展阶段。现代国家建设将为中国的民主政治建设奠定坚实的基础。
2013年09月15日斯大林逝世后到20世纪80年代中期以前,苏联经济先后经历了斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫三个阶段的发展和改革。这些经济发展和改革都以极大的热情开始,取得了骄人的成绩,又都以失败的结果告终。总结阻碍赫鲁晓夫、勃列日涅夫时期两次经济改革和发展的因素,能引起我们对许多问题的深入思考。
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