各位老师： 为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，优化民营经济发展环境，加强民营经济领域问题研究，国家发展改革委民营经济发展局现启动2024年度课题研究工作，向社会公开征集课题研究单位。具体事项公告如下： 一、研究题目 （一）民营经济发展指数编制方法研究 研究要点：借鉴既有经济类指数编制和数据采集的经验做法，结合民营经济发展特点，提出能够全面覆盖大中小、东中西、各行业的民营经济发展指数编制
2024年04月23日各位老师： 为持续加强版权研究工作，加快构建中国特色的版权学术体系、话语体系，更好担负起新时代新的文化使命，中国版权保护中心现面向社会公开征集研究课题，具体事项通知如下： 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，深入学习贯彻习近平文化思想，紧紧围绕《“十四五”文化发展规划》《版权工作“十四五”规划》等设定的目标任务，聚焦版权业发展的重点难点热点问题
2024年04月23日各位老师： “十五五”规划是我国面向2035年基本实现现代化承上启下的关键规划，也是上海面向2035年加快建设“五个中心”、基本建成具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市蓄力而上的关键规划。研究和编制好我市“十五五”规划，对上海在推进中国式现代化中充分发挥龙头带动和示范引领作用具有重要意义。为广泛凝聚社会各界智慧，进一步提高规划编制的透明度、社会参与度，更好地反映社会公众期待，上海市发展改革委
2024年04月28日各位老师： 经省哲学社会科学工作领导小组批准，2024年省社会科学基金年度项目申报工作从即日开始。现就有关事项通知如下： 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平文化思想为引领，全面贯彻落实党的二十大精神，深入贯彻落实习近平总书记历次来陕考察重要讲话重要指示，贯彻落实省第十四次党代会和省委十四届四次、五次全会的决策部署，深入实施《陕西省“十四五”时期哲学
2024年04月28日各位老师： 经全国教育科学规划领导小组批准，现发布《2024年度全国教育科学规划项目选题指南》，并就做好申报工作有关事项公告如下： 一、2024年度全国教育科学规划项目申报工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平总书记关于教育的重要论述为引领，全面贯彻落实党的二十大精神，深入实施《中共中央关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》，坚持正确的政治方向、价值取向和学术导向
2024年05月02日各位老师： 根据陕西省科协、陕西省教育厅、陕西省科技厅《关于开展2024年陕西省优秀科普作品征集活动的通知》，现开展我校优秀科普作品征集活动，将有关事项通知如下： 一、活动目的 弘扬科学精神 繁荣科普创作 二、征集作品要求 1.主题导向。作品必须符合国家有关保密法规要求，严把政治关，确保意识形态安全。作品要坚持正确导向，围绕科技创新、乡村振兴、公众健康与疾病预防、公共安全应急与风险防控、社会公众
2024年04月28日一、 时间地点 时 间：2024年5月8日 10:00 地 点：马克思主义学院学术报告厅503 二、 报告内容 报告主题：何谓“解释世界”？如何“改变世界”？——对黑格尔与马克思“理论—实践”观的重估 主讲人：罗久 教授 三、主讲人简介 罗久，复旦大学哲学博士，现为西安交通大学人文社会科学学院哲学系教授，博士生导师，兼任中国现代外国哲学学会德国哲学专业委员会
2024年04月30日各位老师： 2024年国家社会科学基金重大项目面向全国公开招标，现将有关事项公告如下。 一、招标单位 全国哲学社会科学工作办公室 二、招标对象 主要包括中央有关部委，教育部直属高校，省级以上党校（行政学院）、社科院、高校和重点研究基地，军队系统重点院校和社科研究机构的研究人员。投标以责任单位名义组织，多单位联合投标须确定一个责任单位。鼓励跨学科、跨地区、跨单位联合投标，鼓励理论工作部门与实际工作
2024年04月12日各位老师： 全国哲学社会科学工作办公室现就做好2024年国家社会科学基金年度项目申报工作的有关事项公告如下。 一、2024年国家社会科学基金年度项目申报工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平文化思想为引领，全面贯彻落实党的二十大精神，深入实施《中共中央关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》，坚持正确的政治方向、价值取向和学术导向，坚持有组织科研和自主探索相结合，坚持以重大
2024年04月12日各位老师： 为进一步加强经贸领域重大问题研究，更好推动重大战略规划、重大政策、重大工程取得实效，国家发展改革委经济贸易司现面向社会公开征集课题。有关事项通知如下： 一、研究题目及要点 （一）题目：现代化流通体系发展研究 贯彻落实党的二十大关于“建设高效顺畅的流通体系”有关精神，着眼于中国式现代化目标要求，在总结评估“十四五”以来现代流通体系建设成效基础上，全面梳理分析“十五五”及2035
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